四川一初中让9名学生轮流睡8张床，学生觉都睡不好谈何教育公平？

9月30日，该校一位工作人员告诉极目新闻记者，目前学校已通过改造宿管室，解决了这部分学生的床铺问题。

学校老师最初提出的“9人轮流睡8张床最公平”的说法，引发了网友热议。青少年正处于身体发育关键期，睡眠质量直接影响学习效率与身心健康。1.1米的床宽本就局促，两人挤睡不仅难以翻身，更存在安全隐患，无论怎么“轮流”，都难言舒适与合理。学生如果长期睡眠不好，会影响身心健康，降低学习效率，所谓“公平”又从何谈起？

真正的公平，应当是让每个孩子都能在安全舒适的环境中成长，而不是强行要学生“轮流受苦”。学校以“床位紧张不可改变”为由选择这种方式，看似是兼顾了“想住校的学生都能住校”，实则是将自己的责任转嫁给了学生，用牺牲个体基本权益的代价，掩盖了资源调配和规划不足的问题。

这起事件还牵出另一个问题——该校初一被指存在“重点班”现象，这一问题还有待相关部门调查处理。若属实，那就形成了讽刺性的对比：学校在分班时“区别对待”，却在住宿上大谈“公平吃苦”，这样的管理逻辑简直堪称诡异。教育公平不仅体现在教学资源的均衡上，更体现在对学生基本生活权益的保障中。若连“睡个好觉”这样的基础需求都无法满足，又何谈培养身心健康、全面发展的人才？

值得欣慰的是，在舆论关注下，学校迅速改造宿管室、增加床位，让十名学生终于有了自己的床铺。这证明办法总比困难多，只要真正重视，资源紧张并非无解。但学校也必须反思：学校有多少床位，招了多少学生，并非不可预测的情况，为什么不提前做好招生规划，合理调配住宿资源？为什么总要等到问题被曝光、被投诉，才有人行动起来？难道说媒体不曝光，学校就能不把学生权益当回事吗？

诚然，教育资源紧张是许多基层学校面临的客观困难，但这绝不意味着可以牺牲学生最基本的休息权利来强行“兜底”。孩子的成长只有一次，经不起任何敷衍和将就，一张足够安眠的床，一间不拥挤的宿舍，不仅是基本生活需求，更是他们理应享有的权利。连觉都睡不好的孩子，又怎能有精力追逐梦想，实现自我？

唯有以学生的实际感受为出发点，尽最大努力为每个孩子创造安稳、充分的成长空间，才能真正实现教育公平的初心。